lunes, 21 de mayo de 2018

PRIMER FESTIVAL DE TEATRO EN FRANCÉS

Veinte alumnos del centro dirigidos por nuestras compañeras del Departamento de francés, Isabel Molano y Emilia Oliva, participaron en el PRIMER FESTIVAL DE TEATRO EN FRANCÉS. Y...
¡Han GANADO el PREMO AL MEJOR GUION con la obra La vie de P ou le dictionaire!

¡Muchísimas felicidades!


CONCURSO LITERARIO. NARRACIÓN GANADORA EN LA CATEGORÍA DE ESO

“¡No estoy loco! Simplemente mi realidad es diferente a la tuya”, grité como lo hizo el Sombrero loco en Alicia en el País de las Maravillas. Grité porque necesitaba desahogarme. Grité para concienciarme de que no era alguien perfecto a los ojos de todo el mundo, por el simple hecho de que es imposible. Grité porque tenía miedo, miedo de no encajar. Luego me di cuenta de que huir sin enfrentar lo que más me aterraba no servía, que me convertía en un cobarde. Pensé que debía cambiar, al principio para agradar al resto, más tarde me dije que esa era la tontería más grande que había salido de mi boca. Decidí salir y cortarme ese flequillo. Ese en el que llevo tantos años ocultándome. Ese que aunque suene a estupidez se había convertido en mi escudo y mi fortaleza. Pensé que ya no lo iba a utilizar más, me iba a comer el mundo y no estaba en mis planes que una mata de pelo se interpusiera en ello. Después decidí cambiar mi ropa. Ya no quería llevar esa ropa tan colorida. Ya no quería que a mi mente vinieran memorias, que aunque la mayoría eran bonitas prefería dejarlas en el pasado. El color por el que me decanté fue el negro, no porque era triste o porque lo amara, simplemente porque pensé que con ese oscuro color todo lo de mí alrededor brillaría con más intensidad. Lo siguiente fueron las gafas, digamos que con ellas mi mundo cambió. Ellas fueron el detonante de este pequeño cambio para vosotros pero enorme e impensable para mí. Por ultimo decidí cambiar lo que nadie ve, mi interior, y con ello mi forma de pensar. Me dije que no estaba mal pensar en negativo, que tampoco estaba mal decir lo que sentía. Que podía cumplir esos malditos sueños infantiles por muy platónicos que fueran. Hablando de sueños platónicos, ¿qué me iba a impedir triunfar ahora?, si los únicos que nos ponemos obstáculos somos nosotros mismos y yo, en estos momentos, había hecho una tregua con mi subconsciente para que no fastidiara, puede que eso me costara algún que otro helado pero valía la pena. Decidí actuar natural, sin esconder mi personalidad por muy explosiva que pudiera ser algunas veces, llorar cuando estuviera triste y pedir ayuda cuando esas arenas movedizas a las que llamamos sociedad estuvieran a punto de tragarme. Ya no quería ser alguien de fábrica y no quería seguir un patrón de gustos. Ahora quería ser feliz y para eso necesitaba dejar de esconderme y ser yo. Entonces volví a gritar, pero esta vez la frase que se convertiría en mi lema de vida, grite por mí, grite por las cosas que había superado, grite por las que tendría que superar en el futuro y grite, otra vez, como lo hizo en sombrerero loco en ese mundo de fantasía creado por Lewis Carroll: ‘Si la locura es felicidad, ¡me declaro loco!’.

                                                                                                     Sara Longobardo Martín, 3º ESO A

jueves, 17 de mayo de 2018

1º ESO A, Proyecto REBEX "El Futuro"

Los alumnos de 1º de ESO A, con el asesoramiento y la coordinación de su profesora Susana González, han estado trabajando el tema de "El Futuro" dentro del proyecto REBEX en el que está participando la Biblioteca del IES Al-Qázeres. El curriculum de Geografía e Historia de 1º de ESO hace un recorrido por las principales civilizaciones de la Antigüedad, profundizando en la organización social y política de las mismas. Por ello,  nuestros estudiantes aprenden a distinguir la diferencia entre los distintos sistemas de gobierno: monarquía, tiranía, oligarquía, imperio, dictadura,  república y democracia. Aprenden a discriminar los conceptos de súbdito y de ciudadano, y son capaces de entender  lo que hay detrás de dos conceptos fundamentales: derechos y deberes. 
Durante el segundo trimestre hemos realizado debates en clase para discutir sobre las ventajas e inconvenientes de los distintos regímenes gubernamentales, y hemos investigado sobre  los distintos tipos de democracía, prestando especial atención a las nociones de democracia directa frenta a democracia representativa. 
Tras este trabajo previo, pedimos a nuestros alumnos que se pensasen dentro de cincuenta años, e imagínasen un régimen de gobierno en el que se viera reflejado lo que habían aprendido y en el que se proyectase sus deseos para el futuro.
Han presentado un video, un rap, una obra de teatro y dos cómics. 
Estos son los resultados:
Democrazy , trabajo  realizado por Carla Rufo, Inés Grande, Marina Luna, Julen Román y Ana Pose.





Nuestra Democracia   trabajo realizado por Antonio Cabeza, Miguel Muñoz, Alberto García, Inés Vivas .


Si  pincháis en el siguiente enlace podréis ver la interpretación del rap. DEMOCRAZY!
No obstante transcribo el texto. 
¡Hola! Buenas,chicos,  somos los de la ESO,
que a la vez estamos en la clase de primero
tengo una gran duda que aclarar
como en 50 será.
Welcome! Abre la puerta del futuro.
¿Qué es? Puede ser algo bastante duro.
Un rey y un país a su deber
¿Qué ha pasado aquí? Acaba de fallecer.
¡Escúchalo bien!
¡Hola! Buenas, chicos,somos los de la ESO,
que a la vez estamos en la clase de primero.
Tengo una gran duda que aclarar
como en 50 será.
Welcome! ¡Abre! Ya no repetiré
la historia de su hijo os contaré.
Todos los niños se rebelaron,
y una nueva ley se inventaron,
también inventaron una forma de gobierno,
nuevas leyes, hay que aprenderlas.
Solo con imaginación,
inventaron cosas a mogollón,
fuera drogas, no a los deberes,
muchos deberes para ustedes.
Welcome! Abre la puerta hacia lo nuevo
¿qué es? Puede ser algo bastante extremo,
estos son los derechos que pusieron:
cada familia una casa tuvieron,
los ricos a los pobres cosas les dieron,
trabajo, comida ,un hogar y dinero.
todos los años 
¡Hola! Buenas, chicos,somos los de la ESO
que a la vez estamos en la clase de primero.
Tengo una gran duda que aclarar
como en 50 será.
Welcome! ¡Abre la puerta hacia lo nuevo!
No hay gasolina, cero problemas,
no contamina el sistema.
Con enchufes o con el sol,
vuestro coche molará un montón.
Una cosa os voy a decir:
las leyes siempre hay que cumplir,
porque si no multa pa' ti.
Welcome! Abre la puerta hacia lo nuevo.
Entonces algo bueno hemos aprendido,
espero que un poquito hayáis atendido,
que la democracia: ¡ es algo divertido!


  • El cómic: Our World in 50 years, Realizado por Celeste, Andrea, Rocío, Elena y Santiago Barrionuevo.









  • El cómic de William Brockstar, el líder mundial, realizado por Sergio, Unai y Carlos Luna.
  • Explicación del trabajo



·      Save the World, stop Wars. Una representación en kamishibai, es una forma de contar historias que se originó en los templos budistas de Japón en el siglo XII, la historia se cuenta combinando imágenes con texto.